자살은 2004년 4명에서 2008년 17명으로 4배 넘게 증가했고, 가정 불화도 15명에서 54명으로 3.6배 늘었다. 학업 스트레스로 인한 자살 충동은 학년이 올라갈수록 증가했다. 지난해 보건복지가족부가 전국 2만가구를 대상으로 조사한 자살 충동 원인에 따르면 15∼19세 청소년자살 충동 원인은 성적 및 진학
Ⅱ. 본론
1. 노인자살의 원인
1) 노인자살이론
(1) 사회통합이론 : 뒤르케임 자살론
사회학적 관점에서 노인자살을 설명할 수 있는 이론은 E.Durkheim의 사회통합이론이다. E.Durkheim은 개인과 사회통합 정도에 중점을 두고있고 사회통합이 약화됨에 따라 자살이 증가한다고 보고 있다. 즉 자살은 개인이
청소년 약물은 광범위한 종류를 모두 포함하고 있다고 본다. 보통 성인에게 있어서는 마약, 대마, 향정, 그리고 청소년에게는 유해화학물질 관리법이 첨가하여 적용된다. 청소년에게는 우선 음주와 흡연이 청소년 보호법과 미성년자 보호법에 의하여 소년풍기사범으로 경찰의 구속대상이 된다. 기본적
실태조사’에 나섰다. 이번 조사 결과를 간단하게 살펴보면 ‘학교폭력 피해를 당한 적이 있다’고 응답한 학생은 6만2000명으로 참여 학생의 1.4% 정도였다. 학교폭력 실태조사를 시작한 2012년부터 꾸준히 감소하는 추세여서 긍정적인 결과로 볼 수 있다. 학교폭력 피해는 의외로 초등학교에서 가장 많
청소년기에는 이러한 갈등요인과 함께, 생활공간이 가정을 넘어 학교, 친구집단, 사회 등으로 확대되어 이질적인 집단 및 가치와 접촉하게 된다. 오늘날의 청소년들은 사회변화에 따라 다양성이 심화되어 과거보다 몇 갑절의 갈등요인을 안고 살아가고 있다. 이러한 갈등이 원만하게 해결되지 않으면