청소년육성법에서 ‘청소년이용시설’을 포함시킬 수 있는 선례를 보인 것이다.
(3) 장애청소년에 대한 복지사업:
장애청소년에 대한 복지는 장애아동 혹은 전체 장애인에 대한 복지와 분화되지 않은 상태에서 이루어졌지만, 이 시기에 뚜렷한 진전이 있었다. 1977년에 제정된 특수교육진흥법은 장
우리나라에서 청소년복지가 도입되기 시작한 것은 미성년자보호법과 아동복리법(1961)
의 제정에서 찾을 수 있다.
그러나 청소년 보호와 선도를 중심으로 이루어졌다.
청소년기는 부모의 보호를 받으면서 살아가는 시기이기 때문에 부모의 부제는 경제적 정서적으로 큰 손실을 받는다.
복지론4공통 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 1매, 배점: 20점만점) 2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라
교육개론, 평생교육경영학, 성인학습 및 상담론, 원격교육활용론, 인간자원개발론, 평생교육방법론 또는 산업교육방법론 중 1과목, 평생교육프로그램개발 또는 산업교육 프로그램 개발 중 1과목이 포함
- 선택과목 : 청소년교육개론, 여성교육개론, 노인교육개론, 경영학개론, 산업복지론, 기업교육론
청소년교육개론1공통 1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논하시오(배점: 10점) 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론