교육자, 상담가는 사회적인 유형이다.
다섯째, 설득적 유형은 조직 목표나 경제적 목표를 달성하기 위해 타인을 조작하는 활동을 즐긴다. 그러나 상징적이고 체계적인 활동을 싫어하며 과학적 능력이 부족하다. 기업경영인, 정치가는 설득적 유형이다.
여섯째, 관습적 유형은 체계적으로 자료를 잘
Ⅰ. 청소년 가출의 유형과 원인
최근 청소년의 가출이 급격히 증가하고 있으며, 어린 가출청소년이 윤락가로 전락하는 등 가출 후 청소년의 비행이 대담해지고 심각해지고 있는 추세이다. 청소년들의 가출이 비행의 연결고리 기능을 하는 위험신호가 되기도 하며, 특히 소녀들의 가출은 여성으로
교육을 필요로 한다. 청소년 비행이나 문제행동의 심각성이 표면화됨에 따라 다양한 기관에서 청소년의 문제행동을 교정하고, 예방을 위해 많은 노력을 기울이고 있으며, 각급의 학교에서는 학교상담실을 통해서 그리고 사회의 각계 분야에서는 각 기관의 상담실을 통해서 다양한 청소년상담활동을
상담 오픈하지 않음)
2월 : 방학 ☞ “소집학급 학생 대상” : 인성교육 (특수반과 같이하는 장애인식 개선)
멘토링 프로그램” : 주1회 2시간 일대일 (학습, 정서적 지지, 등)
문화 체험 등
3월 : 신입생에게 학생복지실 홍보 이벤트 (과천시 내 1모든 초등학교에 학생복지실이 있었기 때문에 타학 교와
청소년문제가 급증하자 청소년문제를 효과적으로 해결하고 예방하기 위한 적극적인 방안이 이루어지고 있다. 그 일환으로 학교현장에서는 인성교육을 강조하게 되었고, 전문상담교사의 양성, 상담자원봉사자의 활용 등 제도적인 뒷받침이 이루어지면서 청소년상담이 고유한 영역으로 자리 매김을 해