Ⅰ. 서론
학교폭력문제의 논의의 궁극적인 출발은 그 지역사회를 배제하지 않고는 진행할 수 없다. 그것은 지역사회의 향락, 퇴폐적인 문화, 폭력적인 문화가 청소년들의 문제를 유발시키는 데 큰 요인인 된다는 기존의 연구결과를 접어두고라도 학교주변에 있는 각종 청소년유해환경은 청소년 폭
◈ 청소년유해환경의 현황과 청소년유해환경에 대한 대처방안 ◈
1. 청소년유해환경의 개념
서울 YMCA의 「향락 문화 추방 시민운동 보고서(1990)」에서는 청소년유해환경을 청소년의 올바른 성장을 방해하는 사회적·문화적 환경으로 정의하였으며, 그 범주에 '학교보건법'의 규정에 의한 학교
청소년이 처한 상황에 대한 이해가 우선되어야 한다. 특히 환경적 변화에 민감한 영향을 받는 청소년의 특성과 그들의 생활양식은 물론, 청소년을 둘러싼 가족환경, 학교환경과 사회환경의 변화에 대한 바른 인식이 요구된다. 이러한 여러 요인 가운데, 여기서는 사회환경, 특히 유해환경의 변화에 초
Ⅰ. 서론
급격한 경제성장이 가져온 사회구성원 간의 상대적 박탈감, 사회복지제도의 미비성, 환경의 파괴, 교통의 마비와 입시지옥의 문제들은 청소년들의 삶을 파괴하는 부정적인 힘으로 작용하고 있다. 이러한 상황에서 많은 사람들이 청소년 문제의 심각성을 인식하면서도 스스로 문제를 해결하
Ⅰ. 서론
영화나 인터넷을 통해 유포되는 폭력매체의 범람과 폭력에 대한 미화 역시 청소년에게 부정적인 영향을 미치게 되며, 퇴폐와 폭력문화를 조장하는 잡지, 만화, 광고, 불법비디오 등의 범람과 유흥업소, 비디오방, 락카페 등 청소년유해환경의 잦은 노출 역시 청소년의 문제행동, 특히 폭력