* 체육의 심리적가치
인간의 체육 활동은 단순한 신체적 움직임 현상이 아니다.
인간의 행동은 내적인 동인과 외적인 자극 유인의 역동적인 관계에 의해 일어난다. 즉, 외적인 자극에만 의하여 기계적인 반응으로서 행동이 일어나는 것이 아니라, 행동 주체의 욕구나 충동에 의존하여 행동이 일어
체육 활동의 참여는 이러한 욕구를 억제하기 보다는 간접적으로 충족시켜 줌으로써 반사회적인 경향성을 정화시키는 효과가 있다.
인간은 운동의 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구, 사회적 자기 실현의 욕구 등 다양한 욕구를 지니고 있다.
그러나 이러한 욕구를 직접적으로 만족시키면서 살아갈 수
하기 때문에 승패를 좌우하는 방위자의 수련이 필요하게 되고, 이 수련의 방법으로 체육을 규정하고 있는 것이다.
Platon은 그의 이상 국가 실현의 방위수호자의 양성방책으로서의 체육의 가치를 음악과 더불어서 크게 기대하고 있다. 그리고 그것을 교육으로서 체육의 목적으로 삼고 있는 것이다.
통해 육체적 노력을 행하는 활동이다. 또한 공식적으로 조직된 집단의 대표 또는 일원으로서, 상대방에 대한 승리를 통해 유형 또는 무형적 가치를 지닌 목표를 달성하고자 하는 연기자에 의해 행해지는 활동으로 정의된다. 따라서 본론에서는 현대사회에서 스포츠의 가치에 대하여 조사해 보겠다.
고등 학교 1 학년 체육은 중학교에서 스포츠 중심으로 교과 내용이 구성되어 다양한 운동 종목을 경험한 학생들에게 운동 종목별로 보다 발전되고 전문화된 운동 기능(경기 기능)을 습득, 발휘하도록 하거나 중학교에서 경험하지 못한 새로운 운동 종목의 기능을 습득하게 하여 자신이 즐겨하는 종목을