1.체육원리의 정의
현재까지 쓰이고 있는 “체육원리”란 교과목 명칭은 제 2차 세계대전 후, 미국에서 사용된 “Principles of Education"이란 학문적 용어를 말한다.
제2차 세계대전 후, 미국에서는 교욱제도의 개혁을 위해 많은 법률이 개정되었으며, 그 시행 규정에는 체육(보건,체육)교원이 되는데 필
활동을 총칭하는 것이었으나 시대의 변화에 따라 개념이 변천되어 경쟁과 즐거움을 동반한 신체 활동이란 의미로 쓰여지게 되었다.
즉 일에서 해방되어 즐기는 야외 활동, 하이킹, 등산 등과 같은 여가 및 오락을 포함하는 넓은 의미도 있으나 축구, 야구, 테니스, 배드민턴 등과 같은... (이하 생략)
2. 우리나라 학교 체육의 목적
우리나라 중등학교 교육 체계에서 제시되고 있는 체육의 목적은 유사한 내용으로 기술되어 왔는데, 각종 교과서 교사용 지도서 등에 기술된 체육의 목적 개념은 다음과 같이 요약도니다.
첫째, ‘체육의 목적은 계획적인 신체활동을 통하여 미완성된 개체를 개인적,
체육과 교육의 성격
1997년 발표된 우리나라 교육부는 체육과 교육의 성격을 초등학교 1학년~고등학교 1학년까지의 국민공통교육과정과 고2~고3까지의 일반 선택 과정에 따라 명확히 제시한 다음 통합적인 체육과 교육의 목표를 제시하고 있다.
교육부는 체육의 성격에서 그 목적 개념을 “체육은 움
3. 체육 목적의 정당화
우리나라 교육 이념인 홍익인간과 같이 교육에는 전체를 떠받치는 이념의 틀이 있고, 각 교과목별 목적이 있으며, 목적 개념을 구체화시킨 목표가 있다. 체육교과도 마찬가지이다.
그런데 체육의 목적이나 목표는 정당성을 지니는가?
만약에 어떤 교과목의 목적이 정당성을