측정계획, 측정방법, 측정기구, 측정평가 등을 갖추기 위해 끊임없는 노력이 수반되어야 할 것이다. 또한 체육지도는 종래의 무비판적이고 맹목적이었던 지도 방식을 지양하고 합리적이고 과학적인 체육지도를 위하여 다음과 같은 사항이 요구된다.
1) 학생의 체육측정평가목적
(1) 학생활동에
데에 주된 목적이있다.
2. 체육측정평가의 필요성
1) 학습결과의 진단과 치료
체육측정평가는 어떤 교과교정이나 학습단원에 있어서 학습자의 학력진보상태를 진단하여 장점은 한층 조장하고, 지체와 결함은 보강 혹은 치료한다거나, 새로운 학습지도 계획을 세울 수 있는 자료가 된다.
, 규범, 가치, 목표, 질병에 대한 태도, 사회계층, 종교, 직업으로부터 생긴 모든 것◦ 스트레스의 유지와 생성, 대처자원의 존재 유무와 관련한 위의 5가지 요인들의 상호작용
④ 계약 및 계획
의료사회사업가와 환자, 클라이언트가 서로 합의하면 계약서를 쓰거나 구두로 계약을 하게 된다.
유의미한 차이가 나타났다.
⑤ Rosenthal & Jacobson의 Pygmalion현상
㉠ 공부를 잘하는 사람이라고 표지를 달아 놓은 학생은 그 교실내의 다른 학생들보다 지능 이 향상되었다.
㉡ 실제로 공부를 잘하는 학생이 아니었지만 교사가 잘 할 것이라고 기대하고 특별하게 대 해 주었기 때문이다.
활동을 하면서 공부하는 것으로 계획.
⇒이러한 방법들은 현재까지 또 다른 근거해서 수정과 보완이 이루어지면서 적용,
-이전의 개별화 학습은 학습자 개개인의 최대 발달(maximum development)보다는 최적의 발달(optimum development) 밖에는 이룩하지 못함
-학습자의 탁월성(excellence)을 지향 하였을 뿐 교육의