Ⅰ단원소개
1. 대상학년
5학년
2. 단원명
- 3단원옷입기와 관리하기
3. 단원 개관
- 옷의 기능과 상황에 맞는 옷차림을 계획함으로써 의생활에 대한 주체성을 길러주고 학생신분에 알맞고 자신의 신체 성장이나 체형 등을 고려한 옷차림이 위생적∙심리적으로 중요한 역할인 것을 알게 한다.
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초등학교 5학년 학생이 가정생활에서 실천할 수 있어 내용의 수준과 범위는 적절하다고 보았다. 특히 5학년의 학생 특성상 독립적이고 스스로 일을 찾아 할 수 있기 때문에 가정에서 스스로 자신의 물건을 정리 정돈하고 청소하도록 하는 내용이 아주 바람직하다. 쓰레기 처리와 재활용에 대한 내용도
교과서가 한글맞춤법, 표준어 규정, 외래어 표기법, 로마자 표기법에 맞게 올바르게 구성되어 있다.
Ⅴ. 편집 및 외형 체제
11. 판형, 쪽수, 색도 등 외형체제가 집필상의 유의점에 제시되 내용을 반영하고 있는가? → (○)
교과서의 외형체제가 집필상의 유의점에 제시된 내용을 잘 반영하고 있다.
5학년에서 배운 우리의 식사 단원과 연계성을 가지고 구성되었으며, 중학교에서 배우게 될 기술․가정 교과 중 식생활 단원의 기초가 된다. 가정에서 다루는 여러 가지 조리 기구를 이용하여 볶음밥, 비빕밥, 샌드위치, 토스트 등 간단한 한그릇 음식을 만들어 보고, 그릇에 보기 좋게 담을 수 있도록
및 실천하기 단계로 수업의 흐름을 구상, 전개하며, 학생들의 토의 등을 통하여 결론을 이끌어 내는 방법을 활용한다.
2) 제품의 포장 상태나 물의 사용량, 학용품 사용에 대하여 구체적으로 직접 경험해 보게 하여 자원 사용을 인식시키도록 한다. 포장 상태는 규정상의 과대 포장 문제에 너무 치우치