초보놀이치료자인 경우에 아동의 사소한 행동이나 작품에 대해 아동이 나타내는 감정 이상의 흥분된 반응을 보이기 쉽다. 이런 반응을 보이면 아동은 무엇이 잘못되었다고 느끼거나 치료자의 반응을 신뢰하지 않게 되어 치료적 관계를 해칠 수 있다. 즉, 아동의 행동에 대해 아동이 느끼는 것 이상으
Ⅰ. 서론
아동에게 놀이란 그 자체가 중요한 일이며 생활의 일부이다. 아침에 눈을 뜨는 순간부터 놀이 활동은 시작되며 이런 놀이를 통해 자신을 발달시키는 것을 볼 수 있다. 놀이 도중에 한번 실수했다고 중단하는 것이 아니라 여러 번 반복하면서 연습을 통해 습득해 가는 것을 볼 수 있다. 그러므
모래놀이치료
I. 모래놀이치료의 역사와 정의
모래놀이치료는 영국의 아동심리치료자인 Margaret Lowenfeld(1935, 1979)가 놀이치료의 한 형태로 시작한 심리치료 방법이다. 처음에 Lowenfeld는 놀이의 투사적 기능에 모래놀이의 촉감을 추가해 모래놀이치료를 시작했다. 모래에 물을 붓고 모형을 놓게 하여
Ⅰ. 놀이치료자 자질
놀이치료자는 아동의 삶에서 특별한 성인이다. 특별한 이유는 치료자가 지시하거나, 확인하거나 가르치고 싶어 하는 대신 아동이 자기안내를 할 수 있도록 자유롭게 해 주면서 개개의 아동에게 인간적으로 반응하기 때문이다.
치료는 공동의 목적을 지닌 관계적 교류이며 치
Ⅰ. 놀이치료자 자질
놀이치료자는 아동의 삶에서 특별한 성인이다. 특별한 이유는 치료자가 지시하거나, 확인하거나 가르치고 싶어 하는 대신 아동이 자기안내를 할 수 있도록 자유롭게 해 주면서 개개의 아동에게 인간적으로 반응하기 때문이다.
치료는 공동의 목적을 지닌 관계적 교류이며 치