LAD(languae Acquisition Device 언어습득장치)를 두뇌 속에 가지고 태어나며, 언어의 홍수 속에 던져진 어린 아이는 이 LAD를 가동시킴으로써 복잡한 언어체계를 빠른 기간 안에 완전히 습득할 수 있다는 것이다. 언어능력은 일반적인 지적 능력과는 다르며 인간의 뇌 속에는 모든 언어에 공통된 보편문법이 선
보지도 못한 문장을 만들어 낼 수 있으며, 듣는 사람도 그와 같은 문장을 이해할 수 있음
문장을 만들어 내는 유한한 규칙을 체득함으로써 그것에 의해 무한한 문장을 만들어 낼 수 있기 때문
생성 문법은 주로 이러한 언어 능력을 정식화하려고 한 촘스키에 의해 시작된 언어 이론을 지칭하는 것
촘스키의 어머니는 그때 이미 미국에 있었다. 그녀는 그녀가 1살 때 가족이 리투아니아에서 미국으로 건너왔다고 한다. 어머니와 외가 쪽은 정치 의식이 매우 높을 뿐 아니라 특히 사회주의는 물론 마르크스·레닌주의에 경도되어 있는 친척들이 많았다. 촘스키가 처음 접한 언어는 이디시어였지만, 촘
바뀔 수 있다는 것을 알게 된다. 서서히 글자를 알게 되고 초기 읽고 쓸 줄 아는 현상이 일어난다. 이것이 유아 언어 발달의 마지막 단계이며 이 능력의 발달은 초등학교에 들어가서도 계속 진행된다.
(2) 피아제와 비고츠키 이론의 주요 특징과 각 이론의 비교
1) 피아제가 말하는 언어습득과정
언어학, 외국어습득 및 문체론, 시학 등에서 폭넓게 활용되어지고 있다. 뿐만 아니라, 유표성 이론은 촘스키(N. Chomsky)의 변형생성문법 이론에서도 받아 들여져 유표성 이론과 관련된 표지(mark), 유표(marked), 무표(unmarked)라는 용어는 이론 언어학뿐 아니라 문화 및 인류학 등 다양한 학문 분야의 일반적인