학습하는 것을 의미한다. 분산성은 여러 곳에 산재한 학습 자원을 모아 학습자들이 한 자리에서 활용할 수 있는 특징을 뜻하며 융통성은 인터넷의 개방성을 활용하여 학습자의 조건에 맞게 설계할 수 있다는 의미이다. 따라서 본론에서는 '학습'의 원리에 입각하여 온라인학습의 효용성과 장단점에 대
코로나19 (신종 코로나 바이러스)에 대한 반응과 메르스에 대한 반응 (및 또는 가습기 살균제의 광범위한 사용으로 이끈 심리)의 공통점
1. 한국인의 코로나19 (신종 코로나 바이러스)에 대한 반응
1) 감염에 대한 두려움 확산
국내에서 중국 ‘우한’발 코로나사태가 또 한 번 기로를 맞았다. 방역
코로나19로 인하여 국민들의 경제활동이 위축되고 있어 국가적인 차원에서 적극적인 사회보장과 사회복지정책의 실시가 적극적으로 요구되고 있다. 특히 비자발적인 실업상태가 만들어지고 있어 일을 하고 싶어도 못한 노동자들이 늘어나고 있어 생계유지에 심각한 사태에 직면하고 있다. 이 장에서
이에 따라 태권도장의 휴관이 장기화 되고 지도자들은 경제적인 어려움을 호소하였다. 이예슬, 박종화(2020)의 연구에 따르면 태권도와 체육 및 문화 전반의 행사들이 취소되고 태권도 교육기관과 학교에 등교가 불가하여 온라인 교육의 불편함과 사회적 부작용에 관한 내용이 이슈로 나타났다고 기술
코로나19 하루 확진자는 7천명-8천명대를 기록하고 있으며 누적 확진자는 30만명을 육박하고 있으며, 누적 사망자는 5000명대에서 점차 증가하는 추세다. 그러나 다행이도 최근코로나19 백신이 개발되고 있어 코로나 퇴치의 희망이 생기고 있다. 그에반하여 코로나19 백신의 부작용으로 인하여 면역력이