관계망이 확대되는 시기이며 관계망 내에서 중심이 되는 구성원이 나타나게 된다. 이러한 중심구성원 사이에서는 구성원 스스로 자신의 친구관계망이라는 인식이 보이게 된다.
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Ⅱ. 친구관계형성(인간관계형성, 교우관계형성)의 의미친구라는 용어는 문화적, 사회적
교우관계를 형성하게 된다. 유치원이나 초등학교 이전의 교육기관에 편입하게 되면서 이러한 교유관계의 폭과 깊이가 증대되고 사회성이 발달된다. 흔히 소꿉친구, 골목친구, 죽마고우라고 부르는 친구들이 이 시기에 형성된 친구들을 일컫는다.
Ⅱ. 대인관계(인간관계)의 의미인간관계는 워낙
인간관계에 많은 영향을 미치게 된다. 공부와 교우관계가 갈등적인 관계로 나타나 교우관계가 협소해지고 인간관계에 필요한 대인관계기술을 습득하는 기회를 놓치는 학생들도 있다.
Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 의미인간관계란 말은 오늘날 여러 가지 경우에 사용되고 있다. 예를 들면, 가정이나
친구보다 게임을 좋아하고 친구들과 밖에서 놀기보다 인터넷 게임 즐기기를 더 좋아하고 인터넷 게임을 잘해야 친구들에게 인기가 있다고 생각하는 것으로 나타났다. 초등학교 시절은 원만한 교우관계를 형성하고 인간관계를 맺어야 하는 시기로 이 시기에 적절한 지도가 필요하다는 것을 나타낸다.
의미를 갖게 된다. 이와 같이 아동기는 학교생활이 중심이며 전부라고 말해도 과언은 아닐 것이다. 학교에서의 지적발달이나 인간관계에서의 성공은 유아기부터 계속되는 가정에서의 인간관계와 더불어 중요한 성격을 띤다. 부모의 영향은 학교생활에 직접 관계되고 가족 전체의 인간관계는 어린이