클라이언트의 비자발성대처 방법
첫째, 비언어적 행동을 자세히 관찰한다. 초기 단계에서 클라이언트는 직접적 구두보고와 더불어 사회복지사와 면접과정 자체에 대해 각 개인들 특유의 방식으로 행동하고 반응한다. 이는 클라이언트가 자기 자신, 자신의 감정, 그리고 당면문제 등을 어떻게 다루
실천이론, 사회정책과 서비스 및 실천의 평가와 프로그램개발 에 관한 지식 등
- 쉐퍼(Sheafor,1997)는 효과적인 사회복지 실천기술 : 원조관계 형성기술, 의사소통기술, 기초 원조기술 등
- 사회복지 실천에 요구되는 3가지 기술 : 관계론, 면접론, 과정론
- 위와 함께 사회복지 실천이 윤리적이고 합
대해서 대다수가 규명해 오고 있다. 사회사업사정에서의 현행 방향은 이런 전통적 견해에 뿌리를 두고 있다.
초기의 개별사회사업 이론가들은 사정과정에서 문제의 본질, 심각성과 역동성에 대한 증거를 체계적으로 수집하는 것을 강조하였다. Ct, 그들의 가족 및 사회적 맥락에 대한 조사과정은 사정
2. 프로그램의 직접적 수혜자 결정
대상구분
서비스 대상자
단위수(명)
일반인구집단
신당1동 중장년층 및 노인 인구집단
200명
위험인구집단
신당1동 노인
90명
표적인구집단
신당1동 노인 중 독거노인
75명
클라이언트집단
표적인구집단 중 본 복지관이 보호할 수 있는 적정 인원
50명
3.
장애정도와 특성에 따른 전문적인 지식 및 정보를 제공할 필요가 있다. 뿐만 아니라 부모교육 프로그램에 부모가 함께 참여함으로써 바람직한 부모의 역할을 배우고 부모 자신의 어려움이나 스트레스 대처법을 익히며, 부모들 간에 심리적인 지지를 받으면서 정보를 교환할 필요성이 있는 것이다.