1. 창의성의 개념
1.1. 새로운 것을 생각해 내는 특성
1.2. 개선과 창조를 통한 혁신의 원동력
1.2.1. 개선 : 기존에 있던 것을 더 좋게 만드는 것
1.2.2. 창조 : 기존에 없던 전혀 새로운 것을 만들어 내는 것
1.3. 다양한 정의 네이버 카페 / 사회복지과 대학생 모임
(http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/
창의성을 이루는 요체인 바, 발산적 사고력을 강조한 검사가 창의성검사이다. 길포드와 호프너(Guilford & Hoepfner, 1971)는 창의성의 지적 특성으로 다음과 같은 8가지 가설을 세우고 이를 검증한 바 있다.
1. 문제에 대한 민감성(sensitivity to problems)
2. 유창성(fluency) : 많은 양의 아이디어를 내는 것
3. 융통
창의성
언제부터인가 우리 사회에서 창의성에 대한 관심이 고조되기 시작하여 이제는 친숙한 용어 중의 하나로 자리 잡은 지 오래다. 가정과 학교뿐 아니라 산업 장면에서까지 창의성은 지능 못지않게 중요한 개인의 능력으로 간주되고 있다. 창의성이 관심을 받아온 이유 중 하나는 지능과는 달리
지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오.
지능은 어떤 특정한 말이나 행동, 어떤 사람의 비교적 지속적인 행동 성향을 가리키기는 개념이다. 지능 검사는 실제적 필요 때문에 고안되었고 학업성취의 지표로서 사람을 효과적으로 분류할 수 있게 해주며, 임상장면에서 일
검사와 같은 단일 측정을 통해서 지능을 측정하는 것은 부적절하다는 것을 말하여 준다. 단일 측정치는 개인이 갖고 있는 다양한 능력을 정확하게 설명할 수 없기 때문이다. 특히 가드너는 지능을 연령과 다양한 계층에 대하여 같은 방법으로 진단할 수 없다고 주장한다. 도시에서 자란 아이들에게 사