창의성, 사회적 능력, 예술적 재능, 정서이해 및 표현 능력, 도덕성, 성격 및 동기 등을 포함시켜 확장되고 있다. 특히 지능을 IQ검사로 간주하는 심리 측정학적 차원의 지능개념이 주류를 이루던 입장에 대한 비판이 1980년대에 본격화되었고, 이 시기의 대표적 지능이론으로 가드너에 의한 ‘다중
성격 특성, 동기, 환경적 지원과 격려라는 창의적인 자원들의 종합에 달려있다는 최근의 이론
투자이론의 평가 : 투자이론이 맞다면 창의적인 자원을
마음대로 사용할 수 있는 사람이 더 많은 창의적인 해결책을 생성해 낼 것
창의성 향상 수업 : Gardner의 다중지능이론이 사용됨 으로서 풍요로운
발달은 다양한 경로를 통해 일관성 있는 방식으로 진행되는 평생에 걸친 변화를 가리킨다. 발달심리학은 전통적으로 정상발달에 초점을 맞추어왔다. 그러나 최근 발달심리학의 관심이 이상발달로 옮겨오면서 아동 및 청소년의 문제에 대한 연구를 발달적 접근 방법을 통해 하게 된다. 발달정신병리학
Ⅰ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 교육적 시사점
1. 서 론
최근 지능의 개념은 창의성, 사회적 능력, 예술적 재능, 정서 이해 및 표현 능력, 도덕성, 성격 및 동기 등을 포함시켜 확장되고 있다. 특히 지능을 IQ 검사로 간주하는 심리측정학적 차원의 지능 개념이 주류를 이루던 입장에 대한 비판
창의성 검사 도구를 제작해 보도록 하겠다. 검사문항은 총 20문항으로 제작할 예정이며, 문항을 제시하기 전에 검사 도구를 만드는 이유와 목적을 분명히 하고자 한다. 그리고 검사도구 문항이 가진 특징에 대한 설명과 함께 실제 검사를 실시하는 방법과 과정에 대해서 설명하도록 하겠다. 마지막으로