토론 학습은 개념 학습과 학습 자료에 대한 효과적인 이해, 나아가 논거와 자료를 평가하는 능력 등의 비판적 사고력 향상에 기여한다.
Ⅱ. 토의토론의 의미
토론은 정해진 규칙에 따라 긍정과 부정으로 대립하는 두 팀이 주어진 논제에 대해 논거에 의한 주장과 이에 대한 검증, 의논을 되풀이함으
스포츠나 게임에 참여하면서 규칙을 모른다면 그만큼 자신에게 손해다. 토의․토론에 앞서 다양한 유형, 방식, 구도를 미리 익혀두는 것이 현명하다. 진행방식은 크게 사회자가 순서나 시간 등을 정해 운영하는 지명방식, 사회자의 지명 없이 자유롭게 진행하는 자유방식, 지명방식과 자유방식을 함
Ⅰ. 서론
사회의 전반적인 분위기와 정책이 민주주의로 바뀌면서 우리나라 교육에도 비상이 걸렸다. 이제까지의 주입식 교육을 버리고 민주주의 교육. 즉 토론·토의 학습을 하게 된 것이다. 수업시간을 진행하는 하는 주체가 교사에서 학생으로 넘어갔고, 수업의 분위기도 무조건 정숙이 아닌 자신
토의를 할 때는 문제를 추구하여 최후의 일치점 또는 해결에 도달하는 것이 중요하므로 각 성원은 각자의 경험이나 생각을 토의 문제에 집중시켜 학생 상호간의 의견을 충분히 체계적으로 교환하도록 해야 한다(Wiggings 1958).
Ⅱ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 개념
두 사람 이상이 모여서 공
토론은 ‘한 집단의 사람들이(사회자와 참여자로 구성되는), 특정 목적(학습 목적)을 달성하기 위하여, 지정된 시간과 장소에 모여서, 언어적(주로 말하기와 듣기) 또는 비언어적(표정이나 동작) 방법을 사용하여, 서로의 의사를 교환하는 것’을 의미한다.
Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의