생활에서 중요한 삶의 수단이 되었다고 할 수 있다.
스마트폰과 컴퓨터는 단순히 정보의 문제를 넘어 놀이에 이르기까지 우리 문화를 대표하고 있다. 스마트폰과 컴퓨터 통신 인구가 나날이 늘어감에 따라 자연스럽게 스마트폰과 컴퓨터 통신을 바탕으로 한 ‘통신언어’가 새로운 모습으로 변모되
Ⅰ. 서론
통신언어는 입말과 글말 그리고 비언어적인 것을 포함한 의사소통의 모든 것을 전자라는 매체를 통해 주고받는 것을 말한다. 따라서 통신언어는 글말과 입말이 가진 공통된 특성을 공유하고 있으며, 입말의 시간과 공간적 제약을 한꺼번에 제거했을 뿐만 아니라 글말이 가지고 있었던 정
언어적 표현이나 시각적 표현들은 자판의 특수 문자, 기호나 사진, 그림을 통한 이모티콘이 대신한다. 이러한 표현적 장치의 특성으로 인해 통신언어는 음성으로 실현되지 않기 때문에 구어체와 문어체의 특성이 복합적으로 일어나며 실제 마주보고 대화하는 것보다 생동감과 감정 전달이 어려워 기존
언어 규범이 통신언어에 의해 새로운 양상으로 변모하고 있다.
이러한 시점에서 우리의 컴퓨터 통신언어 사용을 뒤돌아보고 실제 통신언어의 사용 모습과 통신언어가 가지고 있는 특성을 점검하면서 통신언어의 언어적 실체를 파악하는 일이야말로 매우 중요한 일이라고 생각한다.
성별에 있어서 언
이는 뇌와 언어의 관련성에 대한 심도 있는 연구 및 이해와 교수 전략에 대한 변화가 반드시 필요하며 (Jensen, 1998년), 이를 통해 우리의 뇌와 언어능력을 유기적으로 발달시키기 위한 일련의 연구의 필요성을 제기하고 있다. 따라서 본 과제에서는 두뇌와 언어에 대해서 간략히 설명해보고자 한다.