이는 뇌와 언어의 관련성에 대한 심도 있는 연구 및 이해와 교수 전략에 대한 변화가 반드시 필요하며 (Jensen, 1998년), 이를 통해 우리의 뇌와 언어능력을 유기적으로 발달시키기 위한 일련의 연구의 필요성을 제기하고 있다. 따라서 본 과제에서는 두뇌와 언어에 대해서간략히설명해보고자 한다.
문제가 있는 실어증 환자에 대한 연구결과는 인간의 신경체계 내에서 언어 처리 부위를 이해하는데 중요한 역할을 했다. 이후 분할 뇌 연구, 뇌 영상 기법을 통한 연구는 뇌의 언어기능에 대한 활발한 탐구를 하는 계기가 되었다. 따라서 본론에서는 두뇌와 언어에 대해서간략히설명해 보겠다.
근접발달영역이론에서 볼 수 있는 것처럼 언어와 사고는 상호작용을 한다는 관점이 지배적이다. 즉 인간은 언어를 통해 사고하고, 또 사고를 표현하는 도구로서의 언어를 끊임없이 활용하여 고차적인 사고를 발전시켜 나간다. 따라서 본론에서는 두뇌와 언어에 대해서간략히설명해 보겠다.
Ⅱ. 두뇌와 언어
1. 두뇌
1) 정의
뇌는 신경계의 중심 부분으로서 아주 큰 회색 호두처럼 생겼다. 뇌는 머릿속의 뇌수에서 떠다니고 있으며 대뇌와 소뇌로 구분된다. 대뇌는 사고를 지배하는 뇌이고 소뇌는 의지와 관계없이 불수의적으로 일어나는 신체 행동을 지배한다. 이 뇌의 일부가 연장되어 척
있다. 하나는 습득자의 국적이나 인종 또는 그 부모의 언어에 관계없이, 습득자가 처해 있는 환경의 언어를 습득한다는 사실이고, 또 하나는, 극단적인 저능아의 경우를 제외하면, 누구나 할 것 없이 모두 다 모국어를 습득한다는 사실이다. 본 과제에서는 언어습득에 대해서간략히 알아보고자 한다.