구성하여 통합적으로 지도함으로써 학교가 고정된 틀에 얽매이지 않고, 사회가 요구하는 자질을 길러줄 수 있는 보다 의미있는 장소가 될 수 있을 것이다.
그러나 학교 단위의 통합교육과정이 교사의 손에 의해 제대로 개발되고 성공적으로 운영되기 위해서 선행되어야 하는 과제들이 적지 않다. 우선
기능을 진부하게 만드는 사회과학, 심리학, 의학 분야의 진전, ④ 시민권운동의 진전으로 개인의 정당한 권리와 인도적인 보호 및 치료방법의 강조, ⑤ 클라이언트에 대한 현금급여의 발전 등으로 요약하고 있다. 1970년대 이후 장기간의 시설보호로 인한 시설병의 예방과 시설거주자의 삶의 질 향상, 대
과정을 통해 만들어진다. 정책결정에서 정치와 타협이 중요시하면서 정책행위자들의 이해관계, 영향력이 주어진 것으로 전제하지만 행위자가 자신의 이해관계를 형성하고 자신에게 불리하거나 혹은 유리한 영향력을 얻는 것은 자신이 어떠한 제도적 틀 내에 있느냐에 달려있다(Pontussion, 1995 : 117-118).
발전은 교육에 영향을 줄 수 있는 여러 변수들에 영향을 끼치게 되었다. 산업 구조의 변화, 고학력 사회에로의 진입, 그리고 고령화된 사회의 도래 등은 필연적으로 직업교육의 기본 방향에 커다란 변화를 가져왔는데, 이는 평생교육 체제의 확립과 기초 교육의 필요성의 강조로 나타나고 있다. 평생교
과제들을 살펴본 후 규범적이 틀이 제시되어야 할 것이다.
Ⅲ. 교육정보화의 효과
첫째, 학습 효율성을 증대시켜 준다.
둘째, 학습자의 자신감 부여에 유리하다.
셋째, 학습시간을 단축시켜준다.
넷째, 수업 비용 효과성을 높여준다.
다섯째, 능동적 학습을 유도한다.
여섯째, 다양한 감각 양식을