1. 통합교육의 배경이 된 철학과 정신
현재의 통합교육, Full Inclusion의 철학이 태동하는 데 영향을 미친 역사적 배경은 다음과 같다.
가. 정상화의 원리(the Principle of Normalization)
유럽과 북미지역에서는 지적장애인들을 수용하기 위한 거대한 시설들이 많이 지어졌다. 그런데 시설에서의 그들의 생
교육과정의 통합은 이러한 지식의 증가로 야기되는 교육 내용 선정 상의 문제 해결에 도움이 된다. 즉, 여러 관련 있는 분야에서 추출된 주요 개념과 기본 원리를 중심으로 교육과정을 구성하여 학생들에게 지도함으로써, 학습의 효율성과 경제성을 확보할 수 있다.
교육과정 통합은 학문의 발달로
교육은 장애유아의 학업이나 정서적 성장에 초점을 맞춤으로써 장애영유아 교육을 효율적으로 한다고 생각할 수 도 있다. 눈높이에 맞춘 효율적인 수업이 되어 장애영유아 교육에 극대화를 이룰 수 있다고 본다. 즉, 장애 영유아와 비장애 영유아를 분리하면 교육적 편의를 도모할 수 있어 수업 효율성
제5장 통합교육을 위한 학급경영
1. 통합교육을 위한 학급경영의 기초
교사의 효율성과 관련이 있는 학급관리에 대한 연구결과는 훈육의 대처, 다양성의 수용, 의사소통 기능, 위기상황 중재하기, 자기관리 기법을 배우는 것 등으로 종합될 수 있을 것이다.
1)교사 행동의 변인
◐정서적 환