1. 통합교육의 배경이 된 철학과 정신
현재의 통합교육, Full Inclusion의 철학이 태동하는 데 영향을 미친 역사적 배경은 다음과 같다.
가. 정상화의 원리(the Principle of Normalization)
유럽과 북미지역에서는 지적장애인들을 수용하기 위한 거대한 시설들이 많이 지어졌다. 그런데 시설에서의 그들의 생
Ⅰ. 서 론
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통합교육이란 장애를 가진 학생과 비장애 학생들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협조하여 공동체 의식을 함양하고자하는 교육환경을 의미한다.
통합교육에 대한 개념에 대해 학자들마다 약간의 차이를 두고 있으나 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포
통합은 변화에 대비한 교육, 학교와 사회의 관련성 증대, 열린교육 실현, 지식의 유용성 유지, 실천위주의 학습, 교육적 실천을 위한 관련 인사들 간의 협력 증대, 개인 학습자의 중요성, 교육받은 능력의 함양 등의 측면에서 필요하다. 이 장에서는 아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념 및 배경,
유럽 통합은 유럽인들이 오래 전부터 추구해왔던 평화에 대한 이상을 현실적으로 구현한 것이면서 제 2차 세계대전 후 시대적 상황에 따른 산물이다. 제 2차 세계대전이 끝난 직후 유럽은 경제를 신속히 복원 시키고 유럽대륙에서 전쟁요인을 완전히 제거하고 평화를 확보할 수 있는 새로운 질서를 세
Ⅰ. 통합배경
1. 통합 창원시 현황
□ 위치
창원은 한반도의 동남단 경상남도의 중부남단지역에 위치하고 있으며, 울산, 부산, 사천을 연결하는 동남임해 중화학공업지역내의 대규모 기계공업단지로서 경남 중부지역 산업경제의 중추 역할을 담당하고 있다. 같은 위도 상에 있는 도시는 부산, 김