교육적 시각에서 접근했다. 이것이 그의 저술가로서의 개성이었다. 사실 그는 ‘린하르트와 게르트루트’라는 농민소설은 당대의 베스트셀러인데 이것은 교육에 뜻을 둔 어느 농민부부에 의한 농촌의 갱생을 그려내 ‘교육소설’임을 우리는 주목해야 한다.
문필가로서의 성공은 그를 국민신문의 편
교육에 전념한 페스탈로치. 그는 1827년 82세를 일기로 세상을 떠나게 된다.
페스탈로치의 생애 중에서 우리가 특히 음미해야 할 세 가지를 끝으로 들어 본다. 그 첫째는 교육사상 최초로 그가 교직단체를 창설한 일이다. 페스탈로치 전기연구가 모르프(H. Morf)는 이 교직단체 창설동기를 이렇게 간단명
교육적인 문제에 대해 관심을 가지기 시작했다. 8월에 스위스의 이페르텐으로 페스탈로치를 방문하여 2주일 동안 체류하며 페스탈로치의 위대함을 보게 된다. 페스탈로치의 제자가 된 프뢰벨은 1808년 페스탈로치의 국민교육사상에 매력을 느끼게 되어 직관적이고 자연주의적 학습방법을 접하게 된다.
페스탈로치 생애와 교육사상 및 페스탈로치교육사상의 시사점
1. 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi)의 생애
페스탈로치는 1746년 1월 12일 스위스의 취리히에서 신교의 목사인 조부, 외과 의사였던 부친 Johan Heinrich Pestalozzi와 모친 Susanna holz Wadenswill의 차남으로 태어났다. 그리고 여섯 살 때에 아버지
교육을 중시하고 신인문주의 주정적인 면을 잘 나타내고 있다. 뿐만 아니라 그는 단순한 교육사상가로서만 그치지 않고 교육의 실천을 통하여 스스로의 교육이론을 구체화했다는 점에서 루소와 판이하다.
2. 교육의 목적
페스탈로치의 교육의 목적은 창조주에 대해서는 신이 주신 인간성의 여러