Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사상(교육철학)
1. 교육의 사상페스탈로치는 교육사상에 있어서 일면 루소의 자연주의, 직관주의영향을 받으면서도 루소에게서 볼 수 있는 합리주의적인 경향은 볼 수 없고 오히려 종교적 심정의 도야, 모성애에 의한 유아의 교육을 중시하고 신인문주의 주정적
문화적으로 풍부한 자극을 받게 되었고, 뛰어난 사고력과 미적감각을 지니게 되었다.
(2) 고대 그리스인의 특성
① 고대 그리스인은 뛰어난 상상력과 구성력을 지니고 있어, 철학을 조직하고 문학이나 미술 등 예술을 창작하였으며, 아름다움을 좋아하고 자연을 사랑하는 성향이 강하였다.
Ⅰ. 근대후기 계발주의교육페스탈로치의 교육사상(교육철학)
1. 삼육론(三育論)
교육이란 학문을 하는 것도 아니요, 특정 교리를 익히는 것도 아니요, 특정 기술을 익히는 것도 아니다. 그러면 무엇인가. 머리․가슴․몸을 고루 도야하여 하나의 인격으로 키워 내는 것이다. 이것이 페스탈로
페스탈로치
훈련 없는 자연의 가치 ↑
자연 상태 = 이상사회
낭만적 사회관, 이상적인 자연관
자연상태에서의 비사회적 인간존재 목표
훈련 없는 자연의 가치 ↓
자연 상태 ≠ 이상사회
실제적이고 과학적인 사회, 자연
사회개선하는 사회적 인간의 양성을 목표
(2) 페스탈로치의 교육사상