Ⅰ. 서론
1. 원격교육의 이해
1) 원격교육의 의미
2000년도 평생교육백서에 따르면, 원격교육이란 ‘전통적 교육방식에서의 출석에 의한 대면학습과 달리, 교수자와 학습자간에 시간적·공간적 원격성을 전제로 인쇄물이나 방송 통신 및 컴퓨터 등과 같은 다양한 교육 공학 매체들을 매개로 하여
원격교육의 등장
교육공학 영향론
정보통신기술의 발달로 인한 교육 패러다임의 변화
사회적 요구 적응론
정보화 사회로의 진전으로 인한 새로운 교육적 요구
개인적 성장욕구
융통적인 스케쥴에 대한 요구
학위보다 능력을 중시하는 경향성
다양한 학습 스타일
평생교육에 대한 태도 변화
교육자와 학습자의 상호작용을 통한 양방향 학습 환경을 구성한다. 따라서 원격교육을 통해 학습자는 장소 및 시간의 제약 없이 다양한 교육서비스를 제공받을 수 있으며, 학습자가 내용 및 학습시간을 선택할 수 있어 학습 선택의 범위도 확대될 수 있다.
2.원격교육의 평생교육적 의의
*교육적 측
교육부령이 정하는 평생교육 관련 과목 : 필수과목, 선택과목으로 분류
- 필수과목 : 9개 과목 중 7개 과목을 선택하는 것으로서 평생교육개론, 평생교육경영학, 성인학습 및 상담론, 원격교육활용론, 인간자원개발론, 평생교육방법론 또는 산업교육방법론 중 1과목, 평생교육프로그램개발 또는 산업교
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향