개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 평생교육의 개념
평생교육방법론에 대해 살펴보기 위해서는 먼저 평생교육의 개념에 대한 이해가 선행되어야 한다. 평생교육이란 평생에 걸친 교육을 의미한다. “태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교
적인 영역의 활동을 통한 보람찬 삶, 활력있는 삶을 사는 바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는평생교육방법론3공통) 1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적특징을 기술하고 성인학습을촉진하기 위한방법론에는 어떤 것들
평생교육 프로그램의 필요성을 더욱 증대시키고 있다고 할 수 있다. 특히 우리나라 교육학계와 노인복지학계 등에서 노인여가복지시설 평생교육 프로그램의 필요성을 인식하고 그동안 꾸준히 연구를 정진해 오고 있지만 아직까지 현장에서 활용할 수 있는 구체적인 방안을 제시하지 못하고 있는 실정
교육에 관한 랑그랑(Paul Lengrand)의 논문을 검토한 끝에 유네스코 사무국에 평생교육의 개념을 받아들이도록 제안하였으며 유네스코 사무국에서는 이 제안을 받아들여 이때부터 평생교육이라는 용어가 보편화되기 시작하였다. UNESCO 한국위원회에서는 “평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적
평생교육이라 하며 사회교육의 강조가 그 특징으로 나타나므로 평생교육과 사회교육을 동의어로 해석하기도 한다. 그러나 잘못된 인식이다. 우리나라에서 1999년 8월 12일 제정(1999. 8. 31공포)된 평생교육법을 보면 [평생교육법 제2조 1항 "평생교육이라 함은 학교교육을 제외한 모든 교육형태의 조직적인