학습 성과에 많은 영향을 미친다. 성인학습자는 스스로가 선택적으로 학습에 참여하며, 다양하고 풍부한 생활경험을 가진 상태에서 구체적이고 직접적인 목표와 경험을 갖고 자기주도적인 학습자가 되기를 바라며 확고한 가치 및 견해를 갖고 그에 따라 행동하는 존재다. 평생교육에서 성인학습자들
학습을 저해하는 요인으로 인지적요인, 정의적요인, 신체적요인을 제시해 보고 성인학습자의 학습적특징을 기술해 보도록 한다. 그리고 이를 토대로 성인학습을 촉진하기 위한방법론에서 제시해 볼 수 있는 원칙과 실천적인 방법 등을 중점으로 다루어 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육과
제시하였다.
II. 본 론
1. 성인학습자의 학습을 저해하는 요인1) 인지적요인성인학습자들은 학령기 청소년들에 비해 폐쇄적이다. 성인들은 이미 경험한 바를 토대로 어떤 결론을 가지고 있으므로 지적 호기심이 적음. 이러한 태도는 새로운 지식을 알려고 하는 학습요구를 떨어뜨려 성인교육