평생교육기관으로의 역할전환을 위해 교육부와 국가평생교육진흥원에서는 2008년부터 평생학습중심대학 육성사업을 통해 학습과 학력, 일의 효과적인 연계로 기존 대학을 성인교육기관으로 변화시키고 있다. 대학은 보유하고 있는 우수한 자원을 활용해 다양한 배경을 지닌 재직자 및 성인학습자들의
중심교육밥업을 잘 활용하여 서로 토론해 나가면 좋은 방향으로 해결책이 나올 것으로 기대된다.
집단중심교육방식을 활용하는 교수·학습 방법은 근본적으로 교사와 학생 사이, 학습자 상호 간의 상호작용을 전제로 한다. 그것은 학습에 참여하는 모든 학습 구성원들의 자발성과 창의성 및 미지의
인간은 태어나서 늙어 죽을 때까지 항 상 배운다는 자세로 삶을 살고 있다. 이는 평생교육과 연결된다. 과거의 교육은 지식의 전수, 지식인으로의 소양을 위한 지능 교육을 교육기관과 가정에서 떠맡아 했었다. 그러나 급속도로 변화하고 고도의 산업 사회화하는 오늘날의 현장은 변화하는 사회에 적응
평생교육방법: 강연법, 포럼(25명이상의 집단구성원과 1명이상의 전문가간의 토론)
6) 학교중심형 평생교육
학교중심형 평생교육으로는 준학교교육과 학교에서의 사회교육, 대학에서의 사회교육이 있다.
가. 준학교 교육교육부가 주관하는 사회교육 활동으로서 가장 중요한 것 중의 하나가 비
나. 개인중심평생교육방법!?
개인중심평생교육방법에 관한 논의에서는 학습을 계획하고 시행하고 평가하는 과정을 통한 학습자의 주도적 역할이 강조된다.
특히 성인학습자의 자기주도성이 강조되므로 학습자 스스로 자신의 학습상황에 적극 개입하고 통제하는 개인학습의 성향이 강하다.
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