평생교육사는 왜 필요하며, 평생교육사의 역할과 직무에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
우리나라의 평생교육법에서는 평생교육은 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다고 정의하고 있다. 즉 평생교육이란 학교에서만 이루어지는 것이 아닌 바로 삶이라는 개념으로 확대시킨 개
평생교육사의 역할을 기획?진행?분석?평가 및 교수업무로 규정하고 있다. 그 동안 현장에서는 평생교육사의 역할을 하는 사람들을 교육자, 전문요원, 프로그래머, 촉진자, 사회교육담당자, 성인교육자로 불리어 지기도 했다. 따라서 본론에서는 평생교육사는 왜 필요하며, 평생교육사의 역할과 직무에
역할, 또는 사회적으로 이들에게 기대되는 역할은 평생교육의 영역만큼이나 무척 다양하다. 따라서 평생교육사의역할을 한 마디로 정의하는 것은 평생교육사의 개념을 정의내리는 것 이상으로 매우 어려운 문제다. 그러나 역할(role)이 명확할 때 직업적 정체성이 뚜렷해지고 자신이 담당해야 할 직무(w
평생교육이 지니는 고유하고 독특한 특성으로부터 찾을 수 있다. 평생교육은 학교교육이 갖는 한계를 극복하고 교육의 본질을 구현하는 활동으로써, 교육이라는 윤리적·실천적·관계적 차원의 특수성을 지니고 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 평생교육에 있어 평생교육사가 갖는 역할이 성인학습
평생교육에 대한 인식이 뒤떨어졌다고 여겨진다.
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Ⅱ 본론
1. 장애인 평생교육의 내용 및 장애인 평생교육의 필요성
1) 장애인 평생교육의 내용
평생교육은 인간이 인간다운 삶을 살아나가는 데 있어서 중요한 역할을 하는데 이것이 평생교육의 필요성이다. 장애인 또한 평생교육 차원에서