론을 응용하여 해당분야를 연구”하고 그와 관련된 “활동을 수행하는 자”
 - 전문가는 이해력과 창의력, 의사소통능력과 같은 고급의 일반능력을 필요로 하며, 분석이나 문제해결과 같은 직무를 담당
2) 전문직 지성과 기술 개발
 퀸의 전문직 지성과 기술 개발의 4단계
① 인
론을 응용하여 해당분야를 연구”하고 그와 관련된 “활동을 수행하는 자”
 - 전문가는 이해력과 창의력, 의사소통능력과 같은 고급의 일반능력을 필요로 하며, 분석이나 문제해결과 같은 직무를 담당
2) 전문직 지성과 기술 개발
 퀸의 전문직 지성과 기술 개발의 4단계
① 인
제2장 워드프로세서 및 스프레드시트 활용
1. ‘한글 2010’을 활용하여 문서 작성하기
※ ‘한글 2010’의 주요 메뉴 구성
① 제목
② 주 메뉴
③ 기본 도구상자
④ 서식 도구상자
⑤ 하위 메뉴
⑥ 도구상자 접기/평기
⑦ 도움말
⑧ 옆으로 이동
1) 한글2010 입문
(1) 한글문서창
- 제목막대 : 열려
제1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 등장 배경
(1) 지식 기반사회
① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미
② 핵심개념: 인간 교육의 지식
③ 지식: 생산성 증대에 기여하여 생산성과 혁신의 근원
1. 평생교육사에게 필요한 ‘생애 능력’, ‘교육자 핵심 역량’, ‘학습 역량’의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시