평생교육관련 교육형태의 종속화를 배제하고 광역지방자치단체 수준에서 기초자치단체를 연계시키는 단일 평생교육체계로 구축하여 종합 행정적 차원에서 모색할 필요가 있다. 따라서 본론에서는 평생교육행정의 정의와 성격 및 원리에 대해 조사하고 공권설·기능설·경영설의 정의 중 자신이 적절
교육업무를 지도․감독하는 것이다. ② 교육에 관한 행정, 공권적 해석, 법규적 해석의 적용
⑵ 기능설
① 교육행정은 학교의 교육활동이 가능하도록 도와주고 그것에 봉사하는 활동이라고 보는 것이다. ② 교육을 위한 행정, 조건정비설
⑶ 경영설
① 교육행정은 교육목표 달성을 위하여
평생교육행정의 정의와 성격 및 원리에 대해 조사하고 공권설?기능설?경영설의 정의 중 자신이 적절하다고 생각하는 정의는 무엇이고, 그 이유에 대해 자신의 의견을 피력하세요.
Ⅰ. 서론
현대사회는 평생교육이 중요시 되는 평생학습사회를 지향하고 있다. 평생교육행정은 평생교육의 효과성과
교육은 바람직한 인간형성을, 그리고 행정은 국민의 복지증진
을 그 근본적 이념으로 한다. 그러므로 교육행정은 이 두 개념을 복합적
으로 갖는다고 할 수 있다. 교육행정의 개념을 규정짓는 2가지 대립되는
견해는 다음과 같다.
1) 공권력의 작용으로서 교육행정(공권설)
교육에 관한 행정으로
교육행정의 핵심이다.
3) 교육을 위한 행정 : 행정의 봉사적 성격을 강조하므로 ‘교육을 위한 행정’이라고도 한다. ① 교육행정은 학교의 교육활동이 가능하도록 도와주고 그것에 봉사하는 활동이라고 보는 것이다. ② 교육을 위한 행정, 조건정비설
⑶ 경영설
1) 체제접근이론 : 산업사회의 경영학