교육과정의 내용으로는 이전에 교과목별로 구분되던 과정을 크게 국어와 인문 및 문학, 과학, 예술, 체육교육 영역으로 다잡아 묶어 통합교육과정 구조를 지향하고 있다. 특히 새로운 교육과정은 계층간 차이가 가장 심하게 나타나는 국어사용 능력과 문화상식에 대한 교육 강조한 점과 국어교육과 시
학 감사를 위해 국정 교육과정의
2.
유럽의
교육개혁
보충자료
1. 독일
Œ 김나지움(인문계학교, Gymnasium)
5학년부터 13학년까지의 9년제로 학교성적이 우수하고 대학에 진학할 학생들이 입학한다.
이 과정을 이수한 후 대학입학 자격시험(Abitur, Reifezeugnis 또는 Abschlusszeugnis)에
프랑스의 학생들은 만 3세부터 시작되는 유아원(Ecole maternelle), 국민학교(Ecole primaire), 중학교(Collège), 고등학교(Lycée)의 의무교육 기간을 거치고 나면 기본적인 교양과목은 모두 이수하게 되고, 일단 사회인으로서의 자질을 갖추게 된다. 덕분에 대학입학 자격시험(Baccaloréat)을 통과한 후,
학교 교육에 우선권을 두는 정부의 정책은 변함없이 지속되고 있으며 2차 대전 후프랑스 정부는 교육에 대한 지속적인 개혁정책을 통해 교육에 대한 관심을 기울이고 있다. 대체로 프랑스의 교육제도는 매우 중앙집권화 되어 있어 중앙정부의 직접적인 통제 하에 있지만 82-83년의 분권화 조치이후 고
교육개혁은 산업사회의 생태파괴적 성장체제를 뒷받침하는 근대교육의 패러다임 자체의 전환이라는 관점에서 접근하지 않으면 안될 것이다.
이러한 접근은 결국 오늘날의 관행적 교육의 지속불가능성, 반생태적 성격을 심각하게 반성한 토대 위에서 생태위기 시대의 새로운 교육이념과 교육의 방향,