평가의 가장 어려운 부분이기도 하다. 어떤 주장을 하기는 쉽지만 그것의 정확한 인과관계를 논리적으로 증거를 가지고 설득력 있게 밝히는 것이 쉽지 않은 작업이기 때문이다. 따라서 본론에서는 프로그램평가자의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할은 무엇인지 그 이유와 함께 논해 보겠다.
직업을 유지하는 데 영향을 미치는 요인에 관한 연구는 효과적인 직업재활 프로그램을 확립하고, 원조적 개입을 하기 위하여 선행되어야 할 과제이기 때문에 선행 연구자료 분석을 통해 정신장애인의 직업재활성과 중 직업유지기간에 영향을 미치는지 요인에는 어떠한 것이 있는지 알아본다.
평가가 이루어지는 과정이다. 이 평가작업의 결과는 다시 사회복지정책과정에 적용되어 정책을 개선하는데 반영된다. 평가의 기준과 측정방법 등은 사회복지정책의 목표와 내용에 따라 다양하다. 이 단계에 있어서 사회복지전문가의 역할은 프로그램이 평가자 혹은 조사연구자로서 활동이 두드러진
역할이라고 할 수 있다. 청소년지도자의 개념은 청소년활동 조직이나 단체의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 청소년의 행동을 이끌어주고 도와주면서 청소년 개개인의 욕구에 관심을 갖고 계획 및 절차를 구체화해서 실행하고 그 결과를 평가하여 집단의 유지 강화에 힘쓰는 사람이라고 할 수 있다.
역할
영유아기는 주변의 환경에 영향을 많이 받는 시기이다. 따라서 영유아의 발달과 학습에 교사가 미치는 영향은 매우 크다고 할 수 있다. 교사는 보육 프로그램을 운영하게 되는데, 이를 운영함에 있어서 요구되는 교사의 역할은 ‘양육자로서의 역할’, ‘관찰자 및 평가자로서의 역할’, ‘보육