한 가지 생활주제를 임의로 선정하여 영유아수학교육의 주제중심적 통합 방법(프로젝트접근법)을 계획하시오.
Ⅰ 서론
유아교육기관에서는 주로 주제중심통합교육과정을 구성한다. 그 이유는 주제에서 발생하는 활동들을 단편적으로 다루기보다는 영역별 내용들을 통합하여 접근할 때 유아들
중심의 획일적이며 지식 전달 중심의 학교교육을 대체할 수 있는 방안으로써 프로젝트접근법에 주목하고, 아동이 주도하는 프로젝트를 통해 높은 수준의 기술과 지식을 획득하고 자신감 있고 즐겁게 학교생활을 할 수 있으며, 나아가 민주국가의 시민 육성을 위한 효과적인 방법이라고 주장하였다.
교육으로 유아들에게 흥미롭고 친숙한 주제를 통해 심층적으로 탐구함으로써 주변세계에 대한 세밀한 관찰력과 호기심을 내적으로 일어나게 하여 학습하고자 하는 동기를 높여 준다.둘째, 프로젝트의 주제는 교사들에게 도전적이고 새로운 교수 경험을 제공한다. 프로젝트 활동은 기존의 단원중심 수
학습 가능성이 있어야 하고 자원이 풍부하며 자원활용이 용이하여야 한다.
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 몬테소리 프로그램
4. 숲 유치원 프로그램
5. 발도르프 프로그램
6. 하이스코프 프로그램
7. 카미 드브리스 프로그램(Kamii & DeVries Program)
8. 다중지능 교육과정
9. 디스타 프로그램
참고문헌
주제망 구성
(가) 먼저 선택된 주제에서 떠오르는 아이디어들을 자유롭게 생각하여 전지에 적는 브레인스토밍 하기이다.
(나) 이 과정에서 나타난 단어들을 유사성과 차이점에 따라 몇 개의 그룹으로 분류하고 각 그룹의 제목을 정한다.
(다) 소주제별로 이러한 유목화가 이루어지고 나면 주제를 중심