접근이 가능하다.
2.<바다 속에는 누가 있을까?> 프로젝트활동계획안
준비
및
시작
단계학습
활동
소개
이야기
나누기1)프로젝트 준비단계에서는 실제 ‘바다 속에는 누가 있을까?’ 프로젝트가 들어가기 전에 교사가 여러 가지 계획을 준비하는 단계로써 주제를 선정하기 ,주제 망 구성
유아교육 전문가들은 강도 높은 비판과 함께 NAEYC (전국 유아 교육 협회)에서는 1984년부터 통합적 접근법을 확산시키려는 노력을 기울이고 있다. 본 연구에서는 통합적인접근법 중 하나의 방법인 프로젝트접근법에대한 이론과 현재 우리나라 보육시설에서 사용하고 있는 사례를 알아보고자 한다.
프로젝트접근법의 준비단계는 실제 프로젝트에 들어가기 전 교사가 또는 교사와 유아가 함께 주제를 선정한 후 그 주제를 가지고 프로젝트를 전개해 나가기 위해서 여러 가지를 계획하고 준비하는 단계로 이 단계에서 교사가 해야 할 일은 교사용 주제망 구성하기, 활동 조직표 구성하기, 자원목록 만
법들 중의 하나로 많은 관심을 보이고 있는 프로젝트접근법(The Project Approach)은 일찍이 Dewey와 Kilpatric에 의한 진보주의 교육에서 강조되었던 교수방법으로, Dewey는 1886년 자신의 실험학교에서 사회생활과 같은 조건을 재현하고 교사에 의한 피동적 교육이 아닌 유아들의 능동적 활동을 통한 학습을 실현
주제탐구 표현활동 프로그램의 요구분석은 레지오 에밀리아 주제접근법이 진보주의적인 교육방법으로 상당한 장점이 있었으나 그대로 우리나라 어린이집에 적용하기는 어려움이 많다고 판단하여 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트접근법이 가지는 장점을 우리나라 어린이집에 적용하고 싶고 그