, 영국의 유아학교, 독일의 상황중심 유치원, 미국의 개방 교육, 한국의 공동육아 등 세계 각국의 특수성과 상황에 맞게 개발되고 있다. 이 장에서는 영유아프로그램개발과평가4공통 프로젝트접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하기로 하자
있는 존재로 인식했으며, 경험중심, 아동중심, 흥미중심, 생활중심교육을 주장하였다. 프로젝트접근법에서 프로젝트 활동의 주제는 아동의 생활과 관련된 것으로 선정되었으며, 교육과정은 통합교육의 원리에 따라 구성되었다. 프로젝트접근법의 이론적 기초를 제공한 또 다른 학자는 피아제이다.
프로그램을 개발하고 평가하기에 앞서 프로젝트접근법에 대하여 알아보는 작업은 매우 필수적이라고 할 수 있다. 따라서 본 글에서는 프로젝트접근법의 이론적 기초와 교육의 목표 및 원리, 그리고 교육과정에 대해서 알아보고, 한국 유아교육 현장에 적용할 때에 나타나는 강점과 약점에 대해서 논
Ⅰ. 서 론 ? 영유아 프로그램 개발과 평가 들어가기
영유아 프로그램 개발과 평가 C형 중간과제물 프로젝트접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 영유아 프로그램 개발과 평가에서 프로젝트접근법은 현재
프로그램들이 개발하였다. 그만큼 프로그램은 현 상황 아동에게 제일 필요하다고 판단하는 부분을 잘 보여주는 것이라 할 수 있다. 이번 리포트에서는 존 듀이의 진보주의에 기초하여 퍼진 ‘프로젝트접근법’의 이론 유래 배경, 목적, 방법과 현재 한국 영, 유아 교육현장 적용 시 강점과 약점에 관해