교육과 통합교육을 늘 강조하였다. 그는 아동을 능동적으로 활동할 수 있는 존재로 인식했으며, 경험중심, 아동중심, 흥미중심, 생활중심교육을 주장하였다. 프로젝트접근법에서 프로젝트 활동의 주제는 아동의 생활과 관련된 것으로 선정되었으며, 교육과정은 통합교육의 원리에 따라 구성되었다.
교육자로서 누구나 고민해야 할 핵심적인 문제이다. 이러한 배경 속에서 이 영유아프로그램개발과평가 과제에서는 프로젝트접근법의 교육목표, 원리, 그리고 교육과정에 대한 깊이 있는 탐구를 시도하고, 이 방법론의 강점과 약점을 고찰하는 데 주안점을 둘 것이다. 교육의 현장에서 직면하는 여러
Ⅰ. 서 론 ? 영유아프로그램개발과 평가 들어가기
영유아프로그램개발과 평가 C형 중간과제물프로젝트접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 영유아프로그램개발과 평가에서 프로젝트접근법은 현재
교육에 대한 비판과 함께 인간중심교육에 대한 요구가 높아지면서 프로젝트접근법이 새로운 대안으로 평가받게 되면서 오늘에 이르게 된 것이다. 따라서 이하 본론에서는 이러한 프로젝트접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논한다.
Ⅱ 본론
. 이는 그림, 모형, 이야기, 발표, 혹은 공연 등 다양한 형태일 수 있다. 이를 통해 아이들은 자신의 생각과 아이디어를 표현하고 다른 아이들과 공유하는 기회를 가진다. 여기서는 프로젝트접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논의해보고자 한다.