사고하고 추론을 통해 가설을 검증하는 시기인 형식적 조작기로 나눌 수 있다. 아동의 인지발달은 이 네 단계를 거쳐 발달하게 되므로 학습은 인지발달에 맞게 이루어져야 한다. 따라서 본론에서는 피아제는 유아기를 전조작기 단계로 그 특징을 상징적 사고, 자아중심적사고, 직관적사고로 구분하
발견하였다. 이러한 오류의 유형들은 Piaget로 하여금 아동들의 사고에 그 나름대로 독특한 특성이 있을 수 있다는 생각을 하게 했다. 이에 Piaget는 표준화된 검사 대신 보다 개방적인 임상적 면접법을 고안했으며, 아동의 자연스런 활동을 관찰함으로써 아동으로부터 직접 많은 것을 배우고자 했다.
피아제는 유아기를 전조작기 단계로 그 특징을 상징적 사고, 자아중심적사고, 직관적사고로 구분하였다. 각 특징에 대해 설명하시오.
Ⅰ 서론
피아제는 인지발달단계를 감각운동기(0세~2세), 전조작기(2세~7세), 구체적 조작기(7세~11세), 형식적 조작기(11세~성인)로 나누었으며, 이중 전조작기(2세~7세
발달 심리학자들은 세상을 이해하고 지식을 획득하며 환경에 적응할 수 있게 하는 인간의 정신과정과 인식활동을 언급하기 위해 인지라는 용어를 사용한다.
인지과정에는 인간이 환경과 만나게 되는 일련의 주의과정인 주의, 지각, 기억, 학습, 언어, 사고, 문제해결 등이 모두 포함된다. 따라서 인지
발달 심리학자들은 세상을 이해하고 지식을 획득하며 환경에 적응할 수 있게 하는 인간의 정신과정과 인식활동을 언급하기 위해 인지라는 용어를 사용한다.
인지과정에는 인간이 환경과 만나게 되는 일련의 주의과정인 주의, 지각, 기억, 학습, 언어, 사고, 문제해결 등이 모두 포함된다. 따라서 인지