제도가 존재한다. 첫째, 대학, 폴리테크닉, 직업교육기관, 고등학교 등에서 성인들을 대상으로 하는 일반직업교육이 있다. 둘째, 대학, 폴리테크닉의 특별과정이나 전문가 직업 자격을 갖출 수 있는 심화교육이 있다. 셋
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2. 핀란드의 평생교육정책정리핀란드에서 평생학습이란 전 생애와 모든
공적으로 보장하기 위하여 기존의 교육체제를 재편성하려는 교육정책이며 실천적 구조이기 때문에 평생교육의 공적 교육화를 위하여 기존의 교육 체계의 재편성을 위한 정책적인 측면과 구조적인 측면을 강조하여 정의할 수 있다. 따라서 본론에서는 핀란드의 평생교육제도와 정책을 정리해 보겠다.
외국국가 중 한 국가를 선택하여 평생교육제도와 정책을 정리하시오.(핀란드)
Ⅰ. 서론
핀란드의 평생교육분야는 여러 갈래 기관들로 구성되어 있고 그 전통도 기관마다 각기 다르다. 핀란드는 지난 100년간에 걸쳐 시민대학, 시민과 노동자들을 위한 기관(현재의 성인교육 센터), 스터디협회, 여름
1) 스칸디나비아 국가의 평생교육 동향
스칸디나비아 국가에서는 학습이 핵심인 복지모델을 지향하고 있다는 것이 특장이다. 즉, 양
질의 다양한 학습기회를 제공함으로씨 작업현장에서의 생산성을 향상하고 구조적 실업 극복과 균등한 임금 분배를 지향하고 있다. 또한 평생학습기회 제공을 통하
Ⅱ. 본론
1. 교육 양극화의 개념
교육의 양극화란 교육계 내에 예컨대 학생 집단이 중간층은 감소하고 양 끝의 집단이 증가하는 현상을 말할 수 있을 것이다. 시험 성적이 높은 학생과 낮은 학생이 있을 뿐 중간층이 줄어든다는 것이다. 성적이 높은 집단과 낮은 집단의 격차가 클 뿐만 아니라 성적이