지나치게 신체를 씻거나 물건을 닦는다.
♣확인 행동
☞ 문이 잠겼는지, 가스불이 꺼졌는지, 좋지 않은 일이 생기지 않을지 등을 반복적으로 확인한다.
♣정리 행동
☞ 물건을 순서대로 제자리에 놓거나 가지런히 정확하게 둔다.
♣모으는 행동
☞ 가치 없는 물건을 버리지 못하고 모아둔다.
Ⅰ. 머리말
정서 및 행동장애는 장애를 바라보는 여러 가지 개념모델들과 정의하려는 목적의 차이, 인간의 주관적 감정이나 행동에 대한 측정 및 분류상의 어려움, 기타 장애와의 연관성 등으로 인하여 아직까지도 공통적으로 적용할 수 있는 특정 진단 기준의 선정이나 정의가 어려운 영역이다. 예
Ⅰ.학습장애의 정의 및 특징
1. 학습장애의 정의
학습장애는 뇌에 손상이나 심각한 장애가 없고 감각기관에도 문제가 없음에도 불구하고 머릿속에 들어온 특정한 유형의 정보를 처리하는데 어려움이 있어서 배우는 것이 어려운 것을 의미한다. 즉, 학습장애는 아동의 다양한 인지능력 중에서 어떤
<지리의 힘>
저자 팀 마샬은 영국<파이내셜 타임스>의 터키 특파원과 외교부 출입기자를 지내는 등, 25년 이상 국제 문제 전문 저널리스트로 활동하였다. 중동지역을 비롯해 전 세계의 분쟁지역을 현장에서 취재하며 각 지역의 갈등과 분쟁, 정치, 종파, 민족, 역사, 문화 등을 통해 지리가 어떻게 수많
이상심리학(abnormal psychology) 실제 시험에 출제된 기출문제들과 답안 요약 정리 Summary
▶ 다음 문제들을 주된 증상 또는 주된 특징/주된 방어기제/역동적 입장과 인지적 입장에서의 설명하시오.
A. DSM-IV를 구성하는 5개의 축을 설명하시오
- 임상적 증후군
- 성격 장애
오랫동안 지속되어 온 성격적