수업에서 하는 모든 체육 활동이 가능
-실외: 암벽등반, 챌린지 코스, 수상활동
-실내: 공예활동, 디스크 골프, 실내 암벽(우천시)
선택형 신체활동
야영수련-> 학교 교실 수업의 한계 극복
나아가서 학생들의 인성 교육, 잠재능력 계발
보다 창의적 체험활동이 많이 필요함
체험활동을 통한
수업설계를 할 때, 이 모델의 각 단계를 정확하게 따라서 한다고 최적의 수업설계안이 나오는 것은 아니다. 수업설계는 이러한 기본적인 모델에 더하여 수업을 설계하는 설계자의 창의적 과정이 더해져야 하는 것이다. 따라서, 체제적 수업설계는 어떤 의미에서 하나의 창조적 과정이라고 할 수 있다.
창의성 개발을 위해 다양한 동아리 활동으로 천체관측반, 농구반, 도자기반, 문예반, 풍물반, 태권도반 등이 있다.
대안학교가 일반학교와 크게 다른 점은 지식중심의 교과 수업은 오전 중에만 이루어지고 오후에는 학생들의 취미, 특기, 적성에 맞추어 특성화 교과 수업이 이루어지고 있다는 것이다.
골프구락부 협의기관인 조선골프연맹 창립총회가 경성골프구락부에서 열려 한국골프를 새롭게 도약시키는 계기가 된다.
한국 프로골프의 역사는 연덕춘(延德春)으로부터 시작된다. 그는 17세 때부터 골프를 배웠으며 일본인의 주선으로 일본에 가서 골프수업을 하여 3년 만에 일본 오픈경기에 출전, 8
수업의 파생적 운영과 목표의 부재속에 그 교육적 지능을 점차 상실해가고 있다(유응욱, 2002). 현행 학교교육은 입시위주의 교육정책으로 인해 체육수업의 시수는 줄어 수업시간에 체육활동을 주 2회 정도만이 실시 할 수 있을 뿐만 아니라 그나마 행해지는 수업도 진학을 위한 타 교과목 수업에 대치되