학교사회사업은 학생의 부적응 문제를 치료 예방하기 위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 제접근 방법을 활용하여 학생, 학교, 부모, 지역사회를 연계체계를 하여 손상된 기능 회복과 자아실현으로 최대의 학습효과와 건전한 인격을 형성토록 돕는 과정으로 볼 수 있다.
2. 학교사회복지사란
대
학교사회복지가 시작되었다. 그리고 그 외의 나라들은 주로 학교 출석의 의무적 이행을 돕는 것과 문제행동과 상황을 발견하고 개입하는 내용들로 학교사회복지가 진행되고 있다. 오늘날 각 나라의 학교사회복지는 교육복지, 교육사회사업, 학교사회복지사업 등의 이름으로 전 세계 43개국에서 실시되
복지 사각지대에 놓이게 된다.
청소년기에는 성년으로 넘어가는 과도기이기 때문에 이 시기를 잘 극복하는 건강한 삶을 살아야만 건전한 민주시민이 되어 국가와 사회 가정에 이바지하는 시민으로 성장해나갈 것이다. 따라서 학교사회복지는 갈수록 더욱 그 중요성이 대두되고 있는 실정이라고 볼 수
복지 사각지대에 놓이게 된다.
청소년기에는 성년으로 넘어가는 과도기이기 때문에 이 시기를 잘 극복하는 건강한 삶을 살아야만 건전한 민주시민이 되어 국가와 사회 가정에 이바지하는 시민으로 성장해나갈 것이다. 따라서 학교사회복지는 갈수록 더욱 그 중요성이 대두되고 있는 실정이라고 볼 수
가출청소년 대책의 개발에 활용될 수 있는 유용한 자료가 되길 바란다.
1. 가출청소년 현황
가출 청소년에 대한 통계는 3가지의 형태를 띠고 있다.
첫째, 대검찰청의 공식적인 가출인 숫자와 교육부에서 중. 고등학교를 통해 집계한 가출학생의 숫자로서 신고된(reported) 가출 청소년의 숫자이다.