학교는 가정과 더불어 아동청소년의 육성을 책임지고 있는 중요한 사회체계이다. 하지만 학생의 문제에 대해 적극적인 예방과 능동적인 대책을
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2. 학교사회사업실천의 생태체계적관점사회 환경은 아동의 성장, 발달에 의도적이며 직접적인 관여는 하지 않지만 오히려 저항 없이 아동이 접할
생태체계적관점이 체계의 한 부분이나 한 체계에만 관심을 갖는 것이 아니라 전체체계에 통합적으로 접근하기 때문에 복합적인 요인에 의해 발생하는 학생 문제를 다루는 학교사회사업실천을 전망하고, 중재의 표적을 설정하고 해결방법을 제공하는데 가장 적절한 관점이다.
한국사회는 국제결혼
관점은 인간이 어떻게 환경과 상호작용하는지를 설명해 주고 있어 사회복지실천에서 통합적 확대개념의 의의나 그 이론적 근거를 뒷받침해 주고 있다. 학교와 지역사회, 그리고 가정에서 빈번하게 일어나고 있는 청소년문제에 전문적으로 개입하고 효과적으로 대처하기 위해서는 생태체계적관점에