Ⅰ. 학교생활적응의 개요
1) 학교생활적응이란?
학생의 교육이 이루어지는 장을 크게 가정, 학교, 사회로 나누었을 때, 그 중 학교에서 학생들이 받는 교육의 영향을 학교생활이라고 한다. 학생들은 교과활동, 특별활동, 기타 행사활동 등을 통하여 학교생활을 누릴 수 있으며 학생들이 여러 가지 활
학교생활적응 및 학업성취 현황 분석
1)국제결혼가정 자녀의 학교생활적응 현황
전주에 살고 있는 호나미씨는 10년 전 한국 남성과 국제결혼을 해 초등학교 1학년 딸을 둔 일본인이다. 호나미씨는 초등학생 딸이 학교에서 별다른 차별을 받지 않는다고 느끼는 편이지만 독도 등 영토 문제나 신사
학교생활적응 현황 분석 결과
학생들의 학교생활 만족도는 대체로 높았으며, 선생님과의 관계 및 교우관계 역시 대체로 좋았다.
‘선생님은 가끔 반 친구들에게 나의 어머니 나라에 대해 설명해 주신다’는 문항에 대부분 그렇지 않다고 답.
따돌림을 당하는 주된 이유가 ‘어머니가 다른 나라 사람
2. 연구문제 및 가설
본 연구의 목적을 달성하기 위해, 다음과 같은 연구문제와 연구가설을 설정하였다.
1) 연구문제
학생이 가정에서 받는 애정의 정도는 학생의 학교생활적응에 영향을 미치는가?
2) 연구가설
학생이 가정에서 받는 애정의 정도는 학생의 학교생활적응에 유의미한 영향을 미
학교생활적응 능력 등이 있다. (이경주, 2002)
Hoffman(1981)은 도움행동, 즉 타인이 어떤 어려움에 처한 상황을 파악 했을 때 공감을 통하여 정서적으로 각성이 유발될 때 타인에 대한 이해가 성립되면서 공경에 처한 상대방을 도와주려는 행동이 나타나는데 이를 ‘친사회적 행동’ 이라 하였다. (장범권