학교요인이 인과적 관계에서 개인적인 특성과 비행의 중간에서 매개변인의 역할을 한다고 본다. 즉 학교는 청소년의 비행에 많은 영향을 미치게 되고 비행의 원인적인 역할을 하게 된다.
공통원인모델의 입장을 취하고 있는 이론으로 가장 대표적인 것은 갓프레드슨과 허쉬의 일반이론을 들 수 있으
청소년 문제행동 및 심리적 문제는 환경과의 상호작용에 대한 반응으로 나타나는 정서적?행동적 부적응의 결과로서, 내재화 문제행동과 외현화 문제행동으로 구분된다. 따라서 본론에서는 청소년 문제 행동의 접근방법을 생물학적 이론, 가족체계 이론, 사회학적 이론과 심리학적 이론, 발전범죄이론
사회환경
에 초점을 맞춰 설명하는 사회환경론, (3) 법의 제정과 시행에 관심을 갖는 비판법
죄론으로 크게 대별된다. 여기서는 사회복지실천과 관련성이 많은 사회환경론을
중심으로 살펴보고자 한다. 사회환경론의 대표 이론으로는 아노미론, 하위문화이
론, 사회통제론, 차별적 접촉이론, 낙인이
청소년범죄 발생 원인, 실태, 예방대책
1. 청소년 범죄의 개념
청소년 범죄란 성년에 비하여 정신적 신체적으로 특이한 기질을 가지고 있는 청소년에 의하여 행하여진 범죄를 통상 범죄소년이라 청하는데, 각 국가마다 청소년의 연령기준을 어디에 두느냐에 따라서 청소년 범죄의 범위가 결정된다
가정과 청소년비행의 관계
가정은 가장 중요한 사회화 기관의 하나이다. 가정은 가족 구성원 특히 성장하는 청소년에게 안식처이며, 청소년 스스로 자신이 보호받고 있으며 성장할 기회를 제공받고 있다는 느낌을 갖게 된다. 이러한 과정에서 청소년들은 건전한 자아상을 발전시키며 타인과의 상호