청소년비행과의 관계에 대하여 살펴보고, 기능적 특징에 대해서는 가정의 분위기, 부모와 자녀의 관계. 양육유형. 훈육방식, 부모의 감독, 부모의 일탈성향 등과 청소년비행과의 관계에 대하여 살펴보고자 한다. 끝으로 그 자체가 비행이며 동시에 또 다른 비행의 원인으로 작용할 수 있는 가출이 청소
청소년비행의 유형
1. 워너의 이론에 따른 청소년비행 유형
워너(Weiner, 1982)는 비행자의 심리적 특징에 따라서 사회적 비행과 심리적 비행을 구분하였다. (김성이 외 3인, 1999, 재인용)
(1) 사회적 비행 (Social Delinquency)
사회적 비행은 비교적 심리적 문제를 가지고 있지 않고 비행하위문화의 성원으로 저
가정에 관한 만족도 조사에서 나타난 결과에 의하면, 한국 학생들은 가정이나 학교 교육과 갈등하고 잇는 것으로 나타나고 있다. 한국 학생들의 응답자 중, 67.4%만이 학교 생활에 만족한다고 응답했다. 이러한 태도는 다른 나라 청소년들의 반응에 비해 정도가 제일 낮은 것이다. 학교 생활에는 별로 만
관계를 만들어 가게 된다.
*사전적 의미
학교 폭력은 "자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이남이 보지 않는 곳에서 신체적, 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동' 이라고 파악하고 있다. 이런 학교 폭력으로 많은 청소년들이 상처와 고통을 받고
가정하고 있다.
Olson Circumplex Model은 다른 모델과 달리 모델을 구성하고 있는 주요 개념차원인 가족 적응성과 응집성을 측정할 수 있는 도구인 ‘가족 적응성 및 응집성 척도’(Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales, FACES)를 제시하고 있다. 이러한 점 때문에 이 모델이 제시하는 가설에 대한 실증적 검