학교의 개념적 정의와 다양한 목적 등을 토대로 현대사회에서 학교의 기능과 역할을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.....(중략)
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2. 학교사회복지의 이론적근거(생태체계적관점, 임파워먼트관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라
관점은 인간이 어떻게 환경과 상호작용하는지를 설명해 주고 있어 사회복지실천에서 통합적 확대개념의 의의나 그 이론적근거를 뒷받침해 주고 있다. 학교와 지역사회, 그리고 가정에서 빈번하게 일어나고 있는 청소년문제에 전문적으로 개입하고 효과적으로 대처하기 위해서는 생태체계적관점에
학교사회복지론4공통 1. 현대사회에서 학교는 어떤기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 1매, 배점: 20점만점) 2. 학교사회복지의 이론적근거(생태체계적관점, 임파워먼트관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여
학교역할에 대한 기대는 ‘지식 전수’의 교육 기능 뿐 아니라 다양한 영역에 걸쳐 나타나고 있으며, 학교역할에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 따라서 본론에서는 1. 현대사회에서 학교는 어떤기능과 역할을 해야할지, 2. 학교사회복지의 이론적근거(생태체계적관점, 임파워먼트관점, 강점 관
사회복지의 대상범주의 관점에 따라 ‘잔여적 사회복지’와 ‘제도적 사회복지’로 사회복지를 구분한다.
1) 잔여주의
잔여적(殘餘的) 개념의 사회복지란 가족이나 시장경제 등이 정상적으로 기능을 수행하지 못하는 경우에 한해서 사회복지가 일시적으로 가족과 시장체계를 대신하여 부족한 부