다음에 소개되는 중도탈락유형은 학교현장에서 본 중도탈락의 유형으로 부산에서 현직 고교고사로 근무중인 조숙영 고사가 분류한 방법인데, 이는 학교를 아예 떠나는 유형의 중도탈락을 네 가지로 정리하고 있다
①막가파형 중도탈락: 주로 중학생들의 경우로, 장기간의 가출 후 부모가 와서 처
1. 학교중도탈락의 개념과 유형청소년의 학교중도탈락은 다양한 사건과 과정의 복잡한 관련 속에서 일어나는 현상이므로 학자들마다 학교중도탈락에 대한 개념정의가 다르고, 그 개념에 내포된 대상에서도 잠재적 학교중도탈락청소년과 복학생의 포함 여부가 다르다. 용어의 사용에서도 학교중도
탈락청소년을 위한 청소년복지 정책
(1) 중도탈락청소년복지 정책 현황청소년 기본법 (2003년 12월 30일 개정) 제44조 제1항에 중도탈락청소년 종합 지원 체 제구축을 위한 법적 근거가 마련되었다.
또한 현행 초중등교육법시행령 제33조와 제34조, 그리고 제35조에는 각각 초등학교, 중 학교, 고등학
학교나 교사에 대하여 무관심 또는 불쾌한 경험에
대한 실망
④학생의 정서적인 문제
학업중단
(중도탈락)
중도탈락 혹은 중퇴라는 용어는 다의적으로 사용되고 있음
모로우(Morrow, 1996) 학교중도탈락의 유형
①바람직하지 않은 학생으로 판단되어 밀려나는 학생들
②학교와 관련되기를 원하지
청소년은 많은 시간을 학교에서 생활하기 때문에 부적응 행동의 대부분은 학교생활과 관련되어 있다. 학교 중퇴는 학교생활에서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인해 생긴 긴장을 없애기 위해 학교를 일탈하려고 하는 것이다. 학교 중퇴 행동은 학교폭력, 성 일탈, 자살, 학업 중도탈락 등의 사회적