분야
hwp1. 학교중도탈락 청소년의 개념과 유형----------------
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
2. 학교중도탈락의 청소년의 원인--------------------
1)청소년 관련
2)가정 관련
3)또래 관련
4)학교 관련
5)지역사회 관련
3.학교중도탈락 청소년현황-------------------------
4.학교중도탈락 청소년의 문제 ----------------------
5.학교중도탈락 청소년의 위한 복지 실천---------------
6.학교중도탈락 청소년의 성공사례-------------------
①막가파형 중도탈락: 주로 중학생들의 경우로, 장기간의 가출 후 부모가 와서 처리한다. 부모도 자식을 거의 포기한 상태이다.
②무대책형 중도탈락: 막가파식처럼 사고치고 하는 중도탈락은 아니나 사후의 계획이나 대안이 전무하다. 다만 현재의 학교생활을 우선적으로 끝내고자 함이 목적이다.
③소심파형 중도탈락: 직접적인 자퇴는 못했지만 마음은 이미 자퇴한 경우로, 학교를 다닌다고는 하지만 의미 없이 무기력하게 다니는 경우이다. 이 경우에는 심리적으로 이미 학교에서 마음이 떠난 경우가 많다.
④소신파 혹은 귀족형 맞춤식 중도탈락: 헉업을 중단하기 위해서가 아니라 더 좋은 교육여건을 위해 그만두는 경우가 주로 여기에 해당한다. 이러한 유형에 속하는 소신파 학생들의 선택은 검정고시를 통해 고교과정을 빨리 끝내거나 대안학교를 찾기도 한다. 특수목적고의 우수한 학생들이 집단적으로 자퇴하는 경우도 여기에 해당된다고 할 수 있다.
학교중도탈락의 유형에 대해 Morrow(1986)는 ①바람직하지 않은 학생으로 판단되어 밀려나는 학생, ②학교에 속한 학생으로서 지위에 불만스러운, 학교와의 관련을 원치 않는 비제휴형 학생, ③학교의 프로그램, 교육과정을 원만히 완료하지 못하는 학생, ④능력은 있으나 가정에서의 사회화와 학교의 요구가 일치하지 않아서 중퇴하는 학생, ⑤결국은 학교로 다시 돌아오는 일시적 중퇴자인 중지자 등 5가지 유형으로 구분하였다. 이러한 Morrow의 중퇴유형은 학교중도탈락의 동기적 측면에서 고려할 때, 비자발적 학교중도탈락과 자발적 학교중도탈락으로 구분할 수 있다. 특히 네 번째 유형인 ‘학업수행능력은 있으나...중략
