학교폭력예방및대책에관한법률』 제 2조
1) 법교육지원법에 나타난 법교육의 개념과 목적
“법에 관한 지식과 기능, 법의 형성과정, 법의 체계, 법의 원리 및 가치 등의 제공”을 통하여 “민주시민으로서 필요한 법적 이해능력, 합리적 사고능력, 긍정적 참여의식, 질서의식, 헌법적 가치관 등을
학교의 단순한 '건물'을 중심으로 학교 내 및학교 주변에서 발생하는 폭력의 상황을 생각할 수 있다. 그러나 학교가 얼마나 "주변"이라고 할 수 있는가 하는 의문이 생긴다. 곧, 매우 모호한 문제가 발생한다.
<학교폭력예방및대책에 관한법률 제2조>에 따르면 학교폭력이란 ‘학교 내?외에서 학생
학교폭력에 대한 대처 방안이 국내와 국외에서 실제 어떻게 이루어지고 있는지를 살펴보면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1) 학교폭력의 특성
① 학교폭력의 정의
학교폭력에 대한 정의는 학교폭력예방및대책에 관한법률에
?학교폭력예방및대책에 관한법률?(‘학교폭력예방법’)에서는 학교폭력을 ‘학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취?유인, 명예훼손?모욕, 공갈, 강요?강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란?폭력 정보 등에 의하여 신체?정신 또는