Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
사전적 의미에서 폭력이란 인간 사이에 나타나는 공격성으로 다른 개체에 대해 파괴적인 행동을 하거나 고통스러운 자극을 줄 목적으로 행해지는 전반적이 행동이라고 정의한다. 이때는 신체적인 것과 함께 정신적인 것도 포함하고 있다. 언어적 폭력과 같은 것
1. 서론
학교폭력이 심각한 사회적 문제로 대두되면서 정부는 2004년 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 동시행령 제정에 입각하여 학교폭력에 대한 본격적인 관심과 지원을 시작하였다. 이어 2005년 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획 1차와 2010년 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획 2차, 2012년
1. 서론
학교폭력이 심각한 사회적 문제로 대두되면서 정부는 2004년 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 동시행령 제정에 입각하여 학교폭력에 대한 본격적인 관심과 지원을 시작하였다. 이어 2005년 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획 1차와 2010년 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획 2차, 2012년
4. 학교폭력의 발생원인
(1) 개인적 요인
충동에 대한 자제력 미숙
타인을 지배하려는 강한 욕구(공격성)
부정적 자아관 (낮은 자아상)
낮은 도덕성
좋지 못한 친구관계
약물남용
(2) 학교 요인
입시위주의 교육병리현상
성적우수자 위주의 교육과정
비인격적 인간관계형성(경쟁적 관계)
교